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煮酒论英雄的博客

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日志

 
 

高显小学班主任工作常规  

2007-09-19 17:11:35|  分类: 各项制度 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高显小学

班主任工作常规

为了使我校班主任工作规范化,特对班主任工作作如下常规要求。

       -、制定计划

        1、学期班务工作计划:每期开学第一周或开学前应制定好班务工作计划,交德育处检查登记。学期班务工作内容包括(1)学生情况分析(2)上期工作得失和本期工作目标(3)完成目标的措施(4)班级管理系统的设置方案(5)教育活动的系列安排。

2、班级的总目标

       在新生入学或接手新班时应制定阶段总目标。内容包括:(1)三年班级总目标(2)重要项目和奋斗目标(3)实现目标的措施(4)德育活动的长远规划。

      总之,制定计划应注意调动学生参与,引导确立目标、增添措施,体现其主体意识,达到目标激励作用。

      二、班级管理体制及干部设置

        要本着有人为本,有利于建设班级,培养能力的原则.设置干部

     1、要让学生人人参与管理,人人在班上有位置,做到事事有人管、人人有事干,共同建设优秀班级。

     2、探索适应本班实际的班级管理体制,充分发挥班委、少先队、科代表、的作用,班干部一般通过竞选产生并明确职责、严格要求、加强指导多加关怀。

     3、加强少先队工作建设,指导其在学生中发挥先锋模范作用。

     4、注意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要当好幕后的参谋,每两周召开一次干部会。

5.各班中设置不同岗位,如值日班长、好人好事记录员、小卫生员、小安全员、小编辑、小通讯员、小广播员、图书管理员、雏鹰争章小评委、小歌手、故事大王、小博士、文明小卫士等,并且每位岗位都有自己的职责。岗位的设置充分展示学生的特长,让不同的学生都得到发展。在学期优秀小岗位员评选中,有刘元爽等25位学生被评为优秀小岗位员,这些小岗位员,在岗各自位体验锻炼中实现自我管理、自我教育、自我提高、自我完善。

        三、设立班规、班训

      1、建立班规

(1)班规应在校规校纪的基础上建立,不得违背学校和上级的方针政策。

(2)制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定,使学生认识到班现是保护班集体利益,保护全体问学的合法权益,在制订制度中受到教育。

(3)班规应主要包括班级奖惩制度,批评表扬制度和纪律,清洁卫生、公物保管、安全、课内外活动、锻炼、礼仪等内容,并以落实学校相应要求为主要要内容。

(4)设立班规执行、监督的机构,做到“有章必依、违章必究”。

      2、制定班训       

(1)班训是班级的精神支柱,应体现班级目标,奋斗精神。

(2)引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训,师生共同参与。

(3)班训文字要简洁、易记,每个学生能背诵、能解释。

      四、班主任工作到位

(1)一日五到位

      在下列工作中,班主任应到位督促指导,及时发现问题做好导向,消除隐患。(1)课间操到位.不得隔山观望遥控。(2)班级学生当日情况了解到位(3)升旗仪式、队会课到位。(4)清洁、卫生、公物检查督促到位。(5)活动得督促到位。

(2)集会、德育活动到位,在全校性集会、主题班会、全班参加的文体活动等班主任应到位组织,确保活动质量、安全和秩序。

       五、德育活动

        班主任应根据学校的工作安排,认真组织好德育活动,把它视为育人的重要渠道。

        1、班队课

(1)课前应周密计划并认真做好文字备课,包括目标、方式、程序设计。

(2)班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任,应重点介绍学生教育有关的校内外信息,特别是当前学校的要求让学生知晓,培养学生良好的习惯。

        2、各种主题班队会

        主题活动,班主任应事前设计好内容做好文字上的备课〔目的、内容、方式及程序〕,做到主题有针对性,过程有开放性、参与性、警示性,活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总结。

六、学习指导

        班主任应树立学习立班的意识,一切工作都要以是否有利于提高学生素质,提高学习质量为目标来开展,切实抓好学习目标的确立、学习习惯训练、学习方法指导、学习兴趣激发学习能力的锻炼及学生良好学习性格的培养、学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。

       1、制定计划:应注意德育目标发挥、目标激励作用。

(1)班级应制定长远学习目标规划,学期学习目标计划和短期学习安排。.

(2)引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划,特别要注意和考试计划的制定和实施。

(3)制定目标计划要适当,保证措施和监督措施落实。

2、建立竞争机制

(1)引导学生开展挑战、应战活动,形成人人不甘落后的局面.

(2)建在帮带学习小组,班内、组内帮带一一落实,倡导组内比进步,组间比团结和整体进步。

3、加强常规管理

(1)认真落实课堂常规和各科学习常规要求,做好记录、检查。

(2)加强学风建设,发挥学习委员、科代表、组长等人员的组织、监督、反馈作用。

(3)经常常进行学法指导,介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的经验。

4、加强班上各科联系

(1)每月与科任教师相互交换一次意见、分析学情、添措施、协调工作。

(2)班主任每期听本班各学科的课,每科应不少于一节。

5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。

(1)建立各类学生名单和培养、转化目标并将有关资料提供给教导处,以便落实培养转化责任和工作落实到老师人头。

(2)做好流失控制工作,流失生不得超标。每月要向教导处上报学生流失情况和所做的工作。

 6、每周应进行学习环节检查(含预习、上课前的准备、各科或班的统一学习要求落实情况、复习等)。

七、生活指导

    1、以教会学生做人、会做事、会生存、会健体为目的。做到从育人出发,从常规要求来培养习惯、培养能力。生活方面的目标写入《班务计划》。

   2、加强体育锻炼和卫生保健指导

   (1)组织督促学生认真做好两操、出勤率达95%。

   (2)督促学生上好体育课,课前作好准备、准时到场,不迟到、早退,鼓励有条件的学生努力锻炼。。

   (3)督促学生上好健康课并做好已录。

   (4)切实做好学生的防近工作和每年的体检组织工作。

   (5)重视学生的防病治病工作,学生重病及时与家长联系并组织送医院,传染性疾病应立即报告学校,及早采取集体预防措施。

    3、进行心理指导,确保学生心理健康

   (1)进行心理卫生讲座,介绍心理健康知识,使学生明确嫉妒、爆燥、孤癖、好胜、恐惧、封闭、失望、抑郁、偏侠、变态等心理疾病的病菌、证状及危害。

(2)进行心理咨询应遵守咨询的职业道德。多进行个别谈话。

(3)尊重学生人格是促进学生心理健康的基础。和谐平等、团结向上的班集体有利于学生心理健康发展。

      八、家庭联系

      1、每月一次对学生进行素质评价.在学生充分评价讨论的基础上,肯定优点、指出不足,不能简单了之或应付了事,同时注重信息反馈。。

      2、可确定每月一次家长接待日。

      3、对特殊学生多与家长联系。

4、要加强对家长的引导,向家长传授中小学心理、生理、学习特点等知识,宣教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况,求得家长支持.每次集体家长会召开前要作好充分准备,形式多样,既要展示本班学生素质和能力,又要显示出班主任的才能,千万不能将家长会开成批评会或斗争会。

       5、可成立家长委员,其职责是协助学校工作,加强学生教育与家长的引导工作。

       6、严格控制学生进行“家教”,盲目的“家教”会严重影响班级良好学风的形成。

       九、环境管理

  1、切实抓好文化环境

(1)教室布置美观、大方,有艺术性,符合学校统一要求,又具有本班特色.

(2)黑板报每期两次,内容健康、整洁美观并建立起评比表彰制度栏。

(3)抓好文明礼仪教育,形成语言文明、行为文明,要养成遇见老师、客人问好的习惯,无乱吃、乱扔、乱印、乱画、乱吐等不良行为,使每个学生都能管住自己的口、管住自己的手、管住自己的脚。

 2、切买抓好环境卫生:坚持扫除与保持并重的原则,班上应建立起卫生监督制度,防止乱吐、乱扔、乱面、乱印,及时清除垃圾和墙上的污迹。

 3、做好人际关系环境建设

(1)学生间形成团结互助、友好竞争,积极向上的风气。

(2)师生关系融洽、和谐,班主任要努力关心了解帮助科老师,努力树立他们的威信,培养学生对老师的信任感、做好师生间协调队工作,各科的协调工作。

         十、安全管理

1、 高度重视安全工作是一切活动班主任必须首先考虑的问题,学校安全工作实行一票否决制。

2、建立起班级安全管理制度,认真落实有关安全法规

 3、重点抓好教室及体育活动、课外和校外活动的事故预防,要加强防火、安全用电的教育,防止学生私自离家离校出走。

 4、加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育,采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件发生,教育必须做到经常化、制度化。同时,要有面对突发事件应急意识。

        十一、财产管理和公物保护

(1)班级的一切财产,属国家财产,应认真保护,其管理职责为班上,主要责任人为班主任。

(2)班主任应做好学生管理度用记录,做到事事有人管。

(3)加强保护班级财产教育,建立严格的赔偿制度,积极与总务处配合,搞好班级财产保管、损坏赔偿工作。教育学生在校外不得损坏公共设施

       十二、参加会议

(1)接时参加班主任例会.认真做好记录,结合本班实际检讨自己的工作。

(2)积极参加各级班主任培训和竞赛,提高自己的理论水平和工作能力。

      十三、鉴定、总结

1、操行评语

(1)要全面评价。

(2)注重鼓励、注重发屡,让学生家长看后有所得。

(3)评语和等级先由学生自评,小组和班级初评,后由班主任审定。

2、工作总结

(1)期末写出书面的工作总结。

(2)总结包括:工作回顾、评价、得失及今后努力方向。

(3)总结应注意题论和实践结合。

(4)期末总结注意规范、整洁交教导处存档。

 

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