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煮酒论英雄的博客

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人教版一年级语文上册 1 人有两个宝 教学设计  

2013-11-13 11:15:35|  分类: 人一语上课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

1 人有两个宝

教时

二课时

教学目的要求

1.    能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.    学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。

3.    让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑的好习惯。

教学重点难点

识字、写字、朗读、背诵。

 

第一课时

一、       故事导入,揭示课题

1  讲爱迪生发明创造的故事。

2  出示课题,认读生字,读题;说说“宝”是什么意思。

二、       初读指导

人有哪两个宝?怎样用好它们呢?书上有首儿歌,我们读一读就知道。

1  配乐朗读。

2  学生自由读儿歌两遍,要求读准字音,读同句子。

3  这首儿歌共有几句话?

4  指名分句读课文,正音,指导停顿。

三、       精读训练

1  学习第一句。

1     指名读第一句。

2     人有哪两个宝》

3     出示:双手   大脑

认读。举起双手,拍拍脑袋。

4     指导朗读第一句。重读“双手”和“大脑”。

5     双手和大脑分别有什么本领呢?下节课我们再学习。

2  学习生字。

1)出示:人        

2)自学生字。

         看笔顺,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。

         交流。

3  指导写字。

教师范写。

学生描红。

学生在《习字册》上练写。

 

第二课时

一、       复习

1  出示:双手  大脑  两个宝 

2  给“人、大、手”找朋友。

3  人有哪两个宝?

二、       继续精读训练

1  为什么说双手和大脑是人的两个宝?、

1     指名读第二句。

2     出示“会”,认读。

3     双手会干什么?出示“做工”,认读,理解词义。

观察图,问:图上的小朋友双手会做哪些事呢?出示:双手会(     )。你的双手会做哪些事呢?

双手会做这么多的事,真是人的一个宝啊!

4     大脑会干什么呢?

“思考”什么意思?

观察图上的插图,问:图上的小朋友做这些事时,大脑里会思考些什么?做航模的小朋友在想什么?拉手风琴的小朋友在想什么?

5     指导朗读第二句。

2  学习第三句。

1     指名读第三句。

2     出示:才能  创造。理解“创造”的意思。

3     怎样才能有创造?出示“用手   又”,认读。

4     手脑并用,创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗?有没有什么创造呢?

5     指导朗读第三句。

重读“又”、“创造”。

三、       总结全文

四、       朗读背诵全文

五、       学习生字

1  出示:会、工、用、又、才。

2  自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺 ,并分别给它们找朋友。再交流。

3  指导写字。

1     讲清要点,教师范写。(2       学生描红。

学生在《习字册》上练写。

1 人有两个宝                            

      会(拼音略)

作业

描红、仿影、朗读。背诵课文

 


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