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煮酒论英雄的博客

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人教版一年级语文上册3 江南教学设计  

2013-11-13 11:17:45|  分类: 人一语上课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

3 江南

教时

二课时

教学目的要求

1.    能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.    学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。

3.    理解课文内容,了解诗歌大意。

4.    想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。

教学重点难点

识字、写字、朗读、背诵。

 

第一课时

一、       看图导入

1  看图,说说图上画了什么》

2  板书课题。

3  学习生字:江  南。

二、       分析课题

这是古代的一首民歌。

“江南”是指长江下游以南的地区,就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。

自古以来,江南就是一片富饶美丽的地方。

三、       初读指导

1  范读课文。注意生字的读音。

2  自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。

3  检查自学效果。

1     出示词语:可  采莲  田田  鱼戏    西 

2     指名朗读,指点学生区分加点字读音的异同。

3     了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思。:采莲、戏。

4     齐读生字词。

5     各自轻声试读课文。

四、       教学生字词

1  自学书后第二题,练习书空。

2  分析字形,指导书写。

3  学生描红、临写。

 

第二课时

一、       复习

指名朗读课文,要求读正确。

二、       精读训练

1  第一行:江南可采莲。

“莲”指荷花,看图说说“采莲”是什么意思。

“江南可采莲”是什么意思?

2  第二行:莲叶何田田。

看图,莲叶是什么样的?

莲叶挺出水面,像擎在手里的一把把小伞。

小结。

3  第三至七行。

1     看图,鱼儿在莲叶间游动,一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会‘儿游到北,这儿为什么不用“游”而用“戏”呢?

2     指导朗读,要读出高兴的语气。

3     指名说说这几句的意思。

小结:这五行写鱼儿在莲叶间四处游动,穿来穿去,好象在游戏作乐。

三、       巩固

1  指名说说下列词语的意思:采莲  田田 

2  用自己的话说说诗的意思。

四、       小结

1  学习了这首诗,你仿佛看到了什么?

2  如果你是采莲人,你的心情如何?为什么?

五、       指导朗读背诵

1  要读出采莲人愉悦的心情。

2  指导停顿。

3  反复练习朗读。

自由练背,指名背诵。

 

 

描红、仿影、朗读。背诵课文

 

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