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煮酒论英雄的博客

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人教版语文一年级上册 5 家 教学设计  

2013-11-13 11:20:55|  分类: 人一语上课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

5

教时

二课时

教学目的要求

1.    能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2.    认识1种新笔画;学会本课生字,其中田字格前方的生字只识不写;理解由生字组成的词语。

3.    理解课文内容,激发热爱祖国的感情。

教学重点难点

识字、写字、朗读、背诵。

 

第一课时

一、       导入新课

1  出示挂图,看图回答问题。

2  出示图片:白云,小鸟,鱼儿,种子。指名在图上找到它们的家,将图片贴在相应的位置。

3  我们小朋友也有自己的家,今天我们一起来学习一首优美的儿歌:《家》。板书,齐读。注意读准三拼音。

二、       初读指导

1  范读课文。

2  学生自读,要求看准音节,读准字音。

3  指名试读,教学生字。

强调读准边音、前鼻音、翘舌音和轻声。

4  自由读课文,把课文读流利。

三、       指导书写部分生字

1  出示生字卡片。指名读,开火车读。

2  看课文后笔顺提示,书空。

3  教师范写,学生观察各笔画在田字格中的安排。

4  在《习字册》上描红,仿影,临写。

 

第二课时

一、       复习检查

1  认读生字词,相机正音,加点的字口头组词。

2  指名朗读课文。

二、       精读训练

1  学习第一句。

蓝天是白云的家

1     点名读

2     作者把蓝天比做什么?

3     为什么说蓝天是白云的家?

4     谁能美美地读一读,让老师感受到白云像在蓝图悠悠地散步?

树林是 小鸟的家

1     点名读。

2     多媒体演示。学生观察并思考:为什么说树林是小鸟的家。

3     练习朗读

引导学生观看动画,自读三四行,读后交流。

指导朗读第一句。

1     这句话很长,我们读的时候要注意停顿和连贯。

2     白云、小鸟、鱼儿都有自己的家,该多幸福啊!让我们来读好这句话。

2  学习第二句。

1     过渡。

2     小黑板出示句子。点名读。

3     什么叫“祖国”?引导感受交流,祖国是一个巨大的花园,我们就是花园里的花朵。

4     小结。

5     齐读第二句。

3  指导朗读全文。

4  练习背诵。

1     各自练习背诵。

2     指名配上音乐背。

3     全体起立,加上动作齐声背。

三、       练习说话

1  激趣。

这首诗写得多美啊!现在,让我们也试着做一个小诗人,用“什么是谁的家”的句式来作诗。

2  练习。

四、       指导书写生字

1  指名读。

2  教学偏旁:禾木旁、宝盖儿;认识新笔画弯钩。

3  集体书空。

4  教师范写生字,着重强调关键笔画。

学生在《习字册》上描红、仿影,临写。

板书

 

5

蓝天   白云树林   小鸟小河   鱼儿泥土   种子祖国   我们

作业

描红、临写。朗读背诵

 

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