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煮酒论英雄的博客

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人教版语文一年级上册 识字 4 教学设计  

2013-11-13 11:46:53|  分类: 人一语上课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

识字  4

教时

二课时

教学目的要求

1.    学会本课生字,两根绿线内的字只识不写。

2.    仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。

3.    了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。

教学重点难点

识字、写字、朗读。

 

第一课时

一、       看图导入

二、       看图学文,学习部分生字词

1  出示图,看图说图意,相机出示:观察  采集  昆虫。

2  他们到哪里去找昆虫的呢?相机出示:田野  树林  花丛。

三、       读准字音,归类读词

1  学生自读,出示生字词。2     认读生字、正音。

采:平舌音。虫:翘舌音。

四、       指导写字

1  学生照笔顺提示,自由练习书空。2     重点指导:集   采。

3  教师范写“采  集”。4    学生描红,仿影写生字。

第二课时

一、       复习巩固旧知

1  读生字、新词卡片。2     书空“采”、“集”的笔顺。

二、       继续看图学词语

1  说说图上有哪些昆虫?相机出示:蝴蝶  天牛  蟋蟀  螳螂  蚂蚁  蜻蜓。

2  学生借助拼音自读生字词。3  指名认读,注意正音。

4  理解词义。

1     出示蝴蝶标本,教师介绍。(2       “蟋蟀”也叫“蛐蛐”,介绍“蛐蛐”。

3     介绍蜻蜓,告诉学生蜻蜓是益虫,能消灭害虫,我们应当保护它,不要捕捉它。

三、       诵读韵文

1  归类读韵文。

2  齐读,边读边想象大自然的美景。3     背诵课文,边背边想象。

四、       指导书写

1  教学生字“牛    蚁”。2    学生按照课文提示说笔顺。

3  记忆字形。4     “蚂”和“蚁”都是左右结构,注意左窄右宽。

学生在《习字册》上描红、仿影,放轻音乐。

作业

描红、仿影。

教学

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