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煮酒论英雄的博客

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人教版一年级语文上册 13 小河与青草 教学设计  

2013-11-13 11:57:50|  分类: 人一语上课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

13 小河与青草

教时

二课时

教学目的要求

1.    能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.    学会本课生字,其中田字格上方的字只识不写;理解由生字组成的词语。

理解课文内容,知道与人和睦相处的重要性,并激发学生保护环境的强烈愿望。

教学重点难点

识字、写字、朗读、背诵。

 

第一课时

一、       揭示课题

1  看图,谈话导入。

2  揭示课题。指名读题。

3  齐读课题。

4  过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?

二、       初读指导

1  看图读故事开头和结尾。

1     看图读开头。

A看投影1,点名回答三个小伙伴是谁。

B从图上能看出它们去干什么吗?

C出示第一自然段。

指名齐读,指导读好句中停顿。

指导感情朗读。分组读,表演。

2     看图读结尾。

A看投影2,问:这幅图上画的是什么?

B出示课文最后一段。

C再次映示投影1,问:

读了故事的结尾,知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图,读读开头,细心的小朋友会有疑问吗?

2  引入故事中间部分。

1     引导学生根据生活经验说说栽树的步骤,相机出示下列词语,指名读。

2     可是——出示:没有锄头挖树坑怎么办?

                   没有箩筐运肥料怎么办?

                   没有水桶浇水怎么办?

3     是啊,这也没有,那也没有,可怎么栽树呢?同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。

4     自由读课文,要求借助拼音将第二至五自然段读正确,读流利。

5     检查自读情况。

出示词语读。

点名朗读。

三、       指导写字

1  认读生字:同    么。

2  指导书写。

3  学生在《习字册》上描红,临写,教师巡回指导,纠正写字姿势。

四、       课内作业

1  用“一同”说一句话。2  熟读课文。

第二课时

一、       精读训练

1  看图听课文录音。

三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树,多有趣!要是能把这个故事有声有色地讲出来、演出来,比听它更有意思了。

2  指导讲、演故事。

1     交流:三个小伙伴,你喜欢谁?为什么?

2     练读课文,要求:把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读,让老师和同学听了也喜欢它。

3     汇报朗读,评议,教师重点指导读好下列语句(略),体会小动物们自告奋勇,承担责任。

4     难怪树栽好了,它们那么愉快。齐读结尾。

5     师生听配乐边读边表演。(6    自由练习讲、演。

7     点名上台讲故事,戴上头饰表演,评选“故事大王”和“小演员”。

二、       总结全文

    小朋友们在一起做事、玩耍,就应该像这三个小伙伴一样,发挥自己的本领,劲儿往一处使,才能 很好地完成任务,得到快乐。            

三、       看图讲故事,深化认识

1  教师讲《好伙伴》的故事。2  小结。

四、       指导写字

1  认读生字:巴 要。

2  记忆字形,说说你觉得哪些字比较难写,你想提醒小朋友注意什么?

3  指导书写。

4  学生在《习字册》上描红,临写,教师巡回指导,提醒学生注意写字姿势。

五、       作业

1  选字填空。2     把故事讲给家人听。

作业

描红临写背诵朗读/

教学

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