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煮酒论英雄的博客

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人教版四年级语文上册 32*飞船上的特殊乘客 教学设计  

2013-11-15 11:03:47|  分类: 人四语上课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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32*飞船上的特殊乘客

教学目标:

1、正确流利地朗读课文,把握文章的大意。

2、学习课文,了解我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所创造的奇迹,激发学生的科学兴趣及探索的欲望。

教学重难点:

学习课文,了解在太空中旅行过的植物种子的神奇及其原因,激发学生的科学兴趣及探索的欲望。

 

教学准备:学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。

课时安排:1课时

第一课时

 

教学过程:

(一)谈话引入:

      同学们,在2003年的1015日至16日,我国航天史上发生了一件大事,还记得吗?对,我国首次载人航天飞船——“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上,除了我们伟大的飞行员——杨利伟叔叔,还有一批特殊的乘客,那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧!

(二)初读感知

1、请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。

2、分自然段指名朗读检查。

3、飞船上的特殊乘客到底是谁?

(三)理解课文内容

1、默读课文25自然段,想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢?把你最感兴趣的语句勾画下来。

2、集体交流:

1)科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种,加以推广,种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。

2)为什么从太空回来的植物种子会发生变化?

3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的,培育优良的,并经过四代以上的培育,最终形成太空蔬菜。)

4)太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同?

A. 外形:更大、更长、颜色的变化

B. 味道:更鲜美

C. 营养:更丰富,抗病力强

D. 其他价值:药用、美化、绿化

5)同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉,让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进行介绍,后相互交流)

3、小小的植物种子经过一番太空旅行,就获得了如此的“魔力”,那么谁是那位伟大的魔法师呢?

4、总结:

科学的领域无边无际,聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新,才能创造出一个个奇迹。

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