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人教版四年级语文上册2、《雅鲁藏布大峡谷》教学设计  

2013-11-15 09:57:37|  分类: 人四语上课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2、《雅鲁藏布大峡谷》

一、教材解读
  1课文简说。
  这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
  课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──世界屋脊青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,因而产生了这样壮丽的景观。
  接着,课文列举确切的数字,与世界上其他几个著名大峡谷进行比较,说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
  然后,课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分,作者运用了…………”的排比句式,气势非凡,让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
  读罢此文,犹如走进了神奇美丽的画卷之中,拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文,一是要理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观;二是要边读书边想象画面,感受大自然的神奇魅力,激发热爱祖国河山的思想感情。
  2词句解析。
  高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。
  咫尺,古代称八寸为咫,咫尺比喻距离很近。这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻,因此,高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。堪称可以、能的意思,堪称是指可以称作、可以称为,这样的壮丽景观可以说是当之无愧的世界第一。

  二、教学目标
  1认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
  2边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。
  3在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

  三、教学建议
  1这是一篇略读课文,主要应由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务。要把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来,并把它转化为学生自己的语言转述课文内容。
  2在学习方式上,鼓励学生自主阅读,主动探究,并愿意和同学交流读后的感受。在学生交流的过程中,教师可以引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题,如:
  (1)为什么说雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷?作者是用什么方法来说明的?(作者用具体、准确的数字来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷,相机引导学生体会不容置疑的含义)
  (2)雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇?为什么?(在交流过程中,教师应引导学生把含有…………”的句子多读几遍,感受大峡谷中雪山冰川和原始森林的范围之广,形态之多样;引导学生想象大峡谷是怎样一幅神奇美丽的画卷;还可以相机理解千姿百态”“人迹罕至等词语)
  3课文的语言富有特色,可以在学生粗知课文大意的基础上加以品味。如,文中的堪称”“号称”“美誉,是在用不同的词语表达同一个意思;课文里有一些词语带有引号,如世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国,都表示特定的称谓,也可以引导学生结合上下文加以体会。
  4学生练习介绍课文内容时,教师可以引导学生抓住课文各段中起概括作用的句子。如,是不容置疑的世界第一大峡谷……”“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海……”“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上……”除了课文中写到的内容,学生也可以补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。
  5课文中要求会认的7个生字,要让学生通过阅读课文自主识记。教学时可以安排时间稍作交流,以考查学生是否能够独立认识这几个字。另外,文中的秘鲁bì lǔ,不读mì lǔ,应提醒学生注意。
  6“资料袋中介绍了与课文内容相关的背景材料,可以安排时间让学生阅读其中的文字,观察其中的图片,引导学生体会发现和测绘论证雅鲁藏布大峡谷的意义,感受中国科学家勇于探索、不懈追求的科学精神。
四、相关链接
    青藏高原位于中国西南偏北部,包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肃、新疆四省区的部分县市。青藏高原总面积约250万平方千米,约占全国总面积的384%,平均海拔在4 000米以上,是世界最高的巨大高原,素有世界屋脊之称,一向以其独特的人文和自然景观闻名于世,是科学探险、考察和生态旅游的胜地。青藏高原上的喜马拉雅地区是世界上高峰最密集的地方,平均海拔达6 000米以上,拥有海拔7 000米以上的高峰50多座,其中10座山峰的海拔超过8 000米。中国、尼泊尔边境上的珠穆朗玛峰,海拔8 848米,是世界上的最高峰。

教学过程

. 学习生字、新词
   1. 读准课文中标有音节的词语
   2. 学习生字
     穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕
  二. 分析
   1. 边读边思考,理解文章大意
     我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方,是世界屋脊。这块高原上还有两个世界之最:最高的山峰--珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷--雅鲁藏布大峡谷。
   思考:
    (1)为什么说雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷?作者用什么方法来说明的?
   思考:
    (2)雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇?为什么?
  2. 学习词语、句子,感受文章写作特点
   (1)丰富的语言
     例:高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。
     例:堪称”“号称”“美誉
     例:世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国
   (2)特定作用的句子
     例:是不容置疑的世界第一大峡谷……”
       映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海……”
       大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上……”
  三. 总结全文
    课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产--雅鲁藏布大峡谷。
    开始介绍地理位置接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海,从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。
  四. 资料袋的学习
                 雅鲁藏布大峡谷
              200308201500 深圳晚报
  相关链接
  雅鲁藏布大峡谷不仅以其深度、宽度名列世界峡谷之首,更以其丰富的科学内涵及宝贵资源而引起世界科学家的注意。
  世界最大降水带分布在布拉马普特拉河--雅鲁藏布江流域;世界最北的热带气候带和自然带分布在雅鲁藏布大峡谷;世界上濒临绝种的古老物种生息繁衍在雅鲁藏布大峡谷;世界上最丰富的水能资源、稀有生物资源分布在雅鲁藏布大峡谷。
  大峡谷地区是西藏自治区生物资源最为丰富的地方。其中有利用价值的经济植物不下千种,具体可分为:药用植物、油料植物、纤维植物等。
  大峡谷地区茂密的森林及高山灌丛草甸栖息着种类繁多的动物,其中不少是国家重点保护的珍稀动物如云豹等。由于遭到长期大量捕杀,许多已濒于灭绝。
  大峡谷地区有不同类型的自然带,除海拔4200米林线以上为雪原冰漠和草甸灌丛外,几乎都被森林覆盖着,天然林区面积广、森林资源丰富,仅次于中国东北和西南两个林区,居全国第二位。
  大峡谷有两个基本特点:奇特的大拐弯和青藏高原最大的水汽通道,这两大特点本身构成世界上珍奇的自然奇观,构成最有特点的生态旅游资源。壮观、奇特、雄伟、秀美、原始、自然、洁净、环境独特、资源丰富无与伦比。
  前者最好从空中来立体观赏它,特别在空中能一睹它那全景的壮观和秀丽,后者的水汽和热量为大峡谷地区生态旅游带来山地齐全的垂直自然带,生物的多样性和季风型海洋性温性冰川、高山湖泊的无穷魅力和神奇壮秀以及变化无穷独特壮丽的万千气象。
  雅鲁藏布江遇南迦巴瓦峰阻挡,改向南流,以南迦巴瓦峰为中心,形成世界上极为奇特的马蹄形大拐弯峡谷。
  大峡谷入口处古堡遗址目睹了大峡谷的历史变迁。

【模拟试题】
  一. 看拼音写词语:
     huā huì    shān mài   zhǐ chǐ   kān chēng
    (    ) (    ) (   ) (    )
     xiá gǔ     měi yù     rén jì hǎn zhì
    (    ) (     ) (       )
     juān juān xì liú   bù róng zhì yí
    (        ) (       )
  二. 比一比,组词语
    玛(  ) 滔(  ) 卉(  ) 涓(  )
    吗(  ) 稻(  ) 奔(  ) 捐(  )
    拔(  ) 狭(  ) 姿(  ) 愧(  )
    拨(  ) 峡(  ) 资(  ) 槐(  )
  三. 扩句和缩句:
    扩句:列车开动了。
       ___________________________________________ 
    缩句:星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会。
       ___________________________________________ 
  四. 给下面句子加上合适的标点:
    许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方 各种野生动物攀援穿梭其间 真不愧 植物类型博物馆 和 动物王国 的美誉
  五. 把下列词语按顺序重新排列成通顺的句子,写出来
   1. 像 青松 一样 在 哨兵 山崖上 屹立
   2. 爸爸 在 黄沙 的 工地上 弥漫 战斗 一直
  六. 阅读短文,按要求回答问题:

              完善文章题目  愚人____
    有一个人吃西瓜,不小心,把西瓜子(吞、咽)到肚子中去了。他非常惊慌,不知怎样才好。
    他担心,西瓜子在肚子里出了芽,长了枝叶,还要蔓藤开花,慢慢地结成西瓜。西瓜越长越大,准要把肚子(顶、弄、胀)破!
    唉!不得了!这……怎么好呢?
    他越想越怕,饭也吃不下,觉也睡不着,一天天消瘦下去了。
    他去请医生看 把病因讲给医生听 医生听了 在心里暗暗好笑 (却 就)一本正经地对他说 你的病好医 我给你吃一点药 把西瓜子化成气[]放个屁 []没事了
    他吃了医生的药,放了个屁,真的一切都好了。

  1. 在()中选取合适的词,在合适的词下划线。
  2. 在两个[]中填上适当的关联词语。
  3. 给第5小节加标点
  4. 根据文章内容,用一个合适的字,把题目愚人__补充完整。
  5. “饭也吃不下,觉也睡不着可以换成下面的哪一词?用“__”划出来。
    (1)日夜不安(2)寝食不宁(3)废寝忘食
  6. 根据对文章内容的理解,说明:
    愚人的好了,是因为__________

教学小结:本文这是一篇略读课文,本文的教学,我主要是通过让学生自己朗读的方式来完成学习任务。把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合在一起。在学习方式上,鼓励学生自主阅读,主动探究,并和同学交流读后的感受。在学生交流的过程中,引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题,在学习本课时以寻找贯穿全文的线索——雅鲁藏布江的奇异景观来作为重点。还可让学生背诵重点段落,积累优美词句。    

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