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人教版六年级语文上册 14* 大瀑布的葬礼 教学设计  

2013-11-18 09:05:43|  分类: 人六语上课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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14* 大瀑布的葬礼

教学目标:
  1、认识本课的5个生字。
  2、有感情地朗读课文,了解课文内容。
  3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。
教学过程:

  一、揭示课题
    为大瀑布举行葬礼,而且是由一位总统亲自主持,这恐怕是绝无仅有的,你可能对此感到奇怪,学习了课文,我们就会明白其中的道理。
    板书课题
  二、初读课文,了解内容
  (一)分组学习、讨论
    1、认识本课的5个生字。
    2、通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典。
    3、思考下列问题:
    (1)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?
    (2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?
    (3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?
    (4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?
    4、提出不懂的问题
  (二)全班汇报,检查学习情况
  三、进一步理解课文内容
   1、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子,并说说这样写的好处。
   2、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。”
   3、由此你想到什么?
   4、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球)
   5、如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?
  四、总结、扩展
    塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布,由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭,而巴西总统的行动,也唤起人们保护环境的责任心,让我们一同行动起来,保护我们的家园,保护我们赖以生存的地球。
  五、布置作业
    注意观察你周围环境的变化,想想我们该为此做些什么?

  附:板书设计
               

 课后反思:
  文章通过对绝无仅有的葬礼的简介及大瀑布前后不同景象的描绘。深刻地反映了人类要保护环境、保持生态平衡和爱护地球的主题。教学设计体现了这样的特点:
  1、引导学生整体感知课文,了解课文的主要内容,理清作者的思路。
  2、采用“读—画—议—说”的自读方式,先快速阅读课文,就课文内容和写法提出自己需要解决的问题,然后小组讨论,最后全班交流。老师在学生交流的基础上归纳、整理、小结。
  3、课文内容理解之后,提出“如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?”的问题,请学生各抒己见,畅所欲言,说说自己的感受。学习小结后布置了这样的作业:注意观察你周围环境的变化,想想我们该为此做些什么?将课内外学习相结合,将学习与社会实践相结合,增强了学生的社会责任感。

 

>、小S???x?????果地球被我们破坏了,我们别无去处,所以作者才说(引读)“只有一个地球”。
  五、讲读课文(89)自然段
   1、引读宇航员的话。(引读出示)
     “是啊!我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”。
   2、要使我们的地球永远年轻,永远美丽可爱,我们就必须精心保护她,我们还有希望,点击看录像《新的希望》。
   3、我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处!如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。正如片子中所说,我们还有希望,我们有能力也有责任去保护地球,所以我们要(引读出示:“精心保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!”
  六、总结
   1、学了这篇课文,同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说,请你们用一句话说出你的最深感受,句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的……打开“我的心声”,写下你的话,让大家都来看一看。
    集体评议。
   2、由于时间的关系,我们只写了一句话,我想这一句话一定不能完全表达你的感受,你想说的一定还有很多,请同学们回去之后将它写下来,可以在网上发表,呼吁大家一起来保护地球,也可寄到教师的邮箱中,让老师来看一看你的心声。
   3、总结。保护地球,这个观念已日渐深入人心,得到人们的共识。而作为一名少先队员,我们应该从现在做起,从身边做起,爱护身边的一草一木,让我们的天更蓝、草更绿、水更清,让地球越来越美,成为一名真正的环保小卫士。

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