登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

煮酒论英雄的博客

一个爱好网络的小学教师。

 
 
 

日志

 
 

人教版三年级语文下册 24*、果园机器人教学设计  

2013-11-20 22:07:09|  分类: 人三语下课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

24*、果园机器人

教学目标

情意目标

培养学生爱科学,学科学的情感。

知识目标

 1.能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是怎样的。

 2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。

 3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。

能力目标

培养学生的阅读理解能力、自学能力、质疑能力、合作探究能力.

教学重点

 

教学难点

 

教学准备

多媒体课件;

教学课时

一课时

教学方法

小组合作,探究感悟

教学过程

一、激趣导入,揭示课题

   1. 师:电脑真神奇,不仅可以使我们跨上“信息高速路”,还能指挥机器人工作呢!

  (板书:机器人)同学们,喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。

   2.(板书:果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。

  

二、整体感知、自学课文

   1. 师指名学生阅读提示,并分组议议阅读要求。

   2. 在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求。

    (1)借助拼音,读通读准课文。

    (2)读一读,想一想,课文写的机器人是怎样的?

    (3)找出文中果园机器人最新奇有趣的地方,有空白处写写自己的感想。

  

三、讨论与交流

   1. 交流自读疑难。

     师:读了课文,你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?

     生汇报,师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。

   2. 重点讨论交流课文写的机器人是怎样的,相机解决学生提出的问题。

    3.全班交流

 (出示文中的两幅插图)自选方式,汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如:

  a.机器人的样子设计可爱合理:它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非常科学合理,它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩,手上戴有手套,不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。

  通过有感情朗读课文的第25自然段,来表现果园机器人的神奇有趣。

四、有感情地朗读课文

   1. 用自己喜欢的方式读课文,找出课文哪些地方有趣。

   2. 展示:学生读课文中有趣的地方,其他同学参与评价。

   3. 齐读课文。

  五、综合拓展

   1. 交流:与同学交流你知道机器人还能干什么。

    (1)小组交流;

    (2)班级交流。

   2. 教师小结。

   3. 课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学后记

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(37)| 评论(0)

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018