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煮酒论英雄的博客

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人教版二年级语文下册12、北京亮起来了 教学设计  

2013-11-20 11:04:04|  分类: 人二语下课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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12、北京亮起来了

教材简介

在上学期,我们就读到了北京,读到了红墙黄瓦,读到了绿树成阴;读到了高楼林立,读到了立交桥纵横。在本课,我们与北京又一次相见。当太阳的光芒隐去,夜幕刚刚降临,北京就亮起来了,各式各样的灯汇集成海洋,看不到边,望不到头;各种色彩的光交相辉映,把北京变成了一座不夜城。作者不光感叹北京是“灯的海洋,光的世界”,而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩,璀璨夺目;文中的好词佳句像那华美的灯饰一样,使课文也亮起来了。

学习本文要注意咀嚼那些生动、优美的词句,引导学生积累和运用。除了课后所列四字词语外,还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子,并背诵自己喜欢的段落。

教学目标

1.会认15个生字,会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

3.增强对首都北京的热爱之情。

教学重难点

重点:

1、学会本课生字新词。

2、初读课文,了解课文内容。
难点:

1、正确掌握本课生字新词,并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

课前准备

生字卡片、相关课件

课时安排

两课时

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学过程

教学随笔

第一课时

课时目标

1.会认15个生字,会写6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受首都北京夜晚的美丽景色。

3.增强对首都北京的热爱之情。

一、赏图引题,激发兴趣

1 谈话导入

小朋友们,北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都,也是一座现代化的都市。现在让我们一起来欣赏北京美丽的风光吧!

2 配乐播放北京风光图。

问:欣赏完北京风光,你们想说什么呢?(生谈感受)

3 多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的景色,你们想进一步感受北京夜景的美吗?今天,我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。(板书课题,齐读)

二、初读课文,整体感知

1 师配乐范读课文,学生思考:北京的夜晚是怎样的?可用文中的词语表述。

2 配乐播放北京夜景图片。

俗话说:“百闻不如一见”,小朋友们,让我们用心灵去感受北京夜景的美吧!你们看……(出示北京夜景图片)

3 你们感受到北京夜景最大的特点是什么?(指名回答)

4 作者感受到的美是否跟我们一致呢?请同学们自读课文,画出生字,借助拼音把课文读通顺,读后标出自然段序号。

5 交流标自然段情况,认读生字。

6 指名分自然段朗读课文,正音。

三、学习第一自然段

1 请大家自读第一自然段,想一想作者把北京相象成了什么?(灯的海洋,光的世界)

2 指名读本自然段,其余学生观看相关夜景图片,感受“灯的海洋,光的世界”。

3 谁能把这一自然段有感情地读一读呢?(指名读,齐读)相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋,光的世界”重读。

4 质疑。(理解“夜幕降临”)

四、书写指导

  1、认读要写的生字,组词。   

2、观察范字,说说该怎样写好这些字。

3、上下结构的字“夺、宫”要注意上宽,盖住下部分。半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。

4、描一描,写一写。

5 评议学生写的字。

第 二 课 时

课时目标

1.会写6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

3.增强对首都北京的热爱之情。

教学过程

一、检查复习。

  1、开火车认读生字,开双轨火车。

  2、认读词语,选择词语说话。

3、写字。观察范字,交流,先描后写。

二、图文对照,读中感悟

(一)导学第二自然段

1、现在,让我们到东西长安街上走走。请同学们轻声读第二自然段,看看这一自然段有几句,分别写了哪儿的美景。(指名回答,相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子。)

2、多美的夜景啊!请同学们选择自己喜欢的句子再读一读,画出不理解的词语或句子,然后结合图试着理解它们的意思。

(重点借助图片理解“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。)

3、指名朗读。(范读、指名读,配乐齐读)

(二)学习第三至六自然段。

1、指名分段读第三至五自然段,让其他学生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景。

2、合作学习,探究新知。

出示学习提示:(1)自主选择学习伙伴。

                 2)自由朗读学习内容,找出你觉得美丽的地方,并说说美在哪儿。

                 3)与伙伴交流学习体会。

                 4)有感情地读一读选择的内容。

3、全班交流达成共识。(师相机点拨,突破难点。)

1)观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”。

2)结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它们的美,理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。

3)结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”,并指导读好长句:“一束束灯光照着古老的故宫……银光闪闪,十分动人。”

4)指名读:你喜欢北京哪儿的夜景,就请你读描写这一夜景的那一自然段。

5)配乐齐读第三至五自然段。

6)朗读最后一个自然段。

今天,我们跟随着作者欣赏了北京的夜景,感受到了北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样?最后一个自然段应当怎样读呢?(激情齐读最后一个自然段。)

四、齐唱歌曲,升华主题

我骄傲,我自豪,因为生活在美丽富饶的中国。同学们,让我们齐唱《爱我中华》这首歌。

作业设计

1 指导书写剩余的生字。

2 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

 

板书设计:

          北京亮起来了

    灯 光  长安街:华灯高照明辉

     的 的  环形路:道道彩虹              

    海 世  王府井:焕然一新              

    洋 界  故宫:银光闪闪亮煌

 

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