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煮酒论英雄的博客

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人教版二年级语文下册 第四组 单元备课  

2013-11-20 11:06:06|  分类: 人二语下课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第四组

我们知道,人有两件宝,双手和大脑。如果学生学会勤动手勤动脑,多思考多实践,他们就不仅能学会很多东西,而且还能有所发明,有所创造。本组教材中的四个小故事,都是围绕动手和动脑来选编的。课文中那些发明创造的故事,也许只是在眨眼间的灵机一动,看起来没有费多少力气,但事实上,想要有所发明创造,哪怕只是一个小发明,也不是那么容易的。当一件新产品或一种新方法没有出现之前,我们总是习惯于用习惯的思维方式办事,或者只会反复地抱怨所遇到的困难和麻烦。只有善于思考,勤于动手,敢于怀疑权威,打破常规,冲破定论,才能有所发现,有所创新。

学习本组教材,目的不是要学生都立志作发明家,或者整天想着发明创造,而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做,一边做一边想,看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发,学会留心身边的事物,从身边的小事做起,从利用身边的材料做起,经常自己动动手,或者互相协作做做看,学会独立思考、大胆创造。

本组课文围绕“用心思考、勇于创造”这一专题进行安排,主要由《动手做做看》《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》及语文园地四组成。这四个小故事都是围绕动手和动脑选编的,内容贴近儿童生活,语言朴实易懂。选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天想着发明创造,而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力。教学中教师要领会编者意图,结合课文和学生实际,放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理,积淀科学素养。

《动手做做看》文章情节简单,但却富于情趣;语言平实,却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开,教师要引导学生边想边做,在读中感悟,在读中反思,深刻领悟敢于向权威挑战,不迷信,不盲从,勇于实践的重要性。唤起学生的科学意识,提升学生的科学素养。

《邮票齿孔的故事》是由发明家阿切尔身边的小事引发的发明故事。课文篇幅较长,但情节简单,语言朴实。小小的齿孔中闪耀着智慧的火花,孩子们会在多种形式的朗读中感悟到发明与生活只有一步之遥,并不是高不可攀的事情。进而使他们从小养成观察、分析、动手的好习惯。

《画风》一文贴近儿童生活,语言简单朴实,主要讲三个小学生一起动脑筋想办法,把无形的风生动地展现在画纸上的故事。由于人物多,对话多,教学中要引导学生在分角色读文中体会三个孩子的思想,学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生自己动手画风,进一步培养他们的创新精神和实践能力。

教学本组教材可用11~13课时。

 

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