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煮酒论英雄的博客

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人教版三年级语文下册8、路旁的橡树 教学设计  

2013-11-20 15:54:29|  分类: 人三语下课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

8、路旁的橡树 

教学目标

情意目标

树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。

知识目标

1、能正确、流利的朗读课文。
  2、能读懂课文内容,了解建设与生态环境的关系,树立环保意识。

能力目标

培养学生的阅读理解能力、探究能力、自学能力

教学重点

读懂课文,树立环境保护意识。

教学难点

理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。

教学准备

课件

教学课时

一课时

教学方法

探究合作、读中感悟

教学过程

一、导人新课。
   1.筑路工人们正在修建一条公路。突然,他们停了下来,这是怎么回事呢?
   2.板书课题:路旁的橡树。

二、初读课文。
   1.轻声读课文,注意读准字音。
   2.画出不理解的词语,查字典或结合上下文理解词义。
   3.课文里讲了一个什么故事?你还有什么问题?

三、检查自学情况。
   1.指名读课文,纠正易渎错的字音。
   2.理解词语。
     延伸:延长,伸展。
     挺拔:直立而高耸。
     沉重:分量大;程度深。
     责备:批评指摘。
     高尚:道德水平高。
     沉默不语:不说话。
   3.说说课文里讲了一个什么故事。

      4.学生质疑。

 

四、指导阅读   

1.自读课文第二至七自然段,思考:这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?
   2.画出描写橡树的句子,读一读。
     (在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样。)
   3.看到这样一棵高高的橡树,筑路人有什么反应呢?
    (①工人们停了下来,把排水管放在地上。②工程师向工人们走来,他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。)
   4.对上面的第二句话进行提问:工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?学生分组讨论。
     (这么一棵粗壮、挺拔的橡树,伐了它,真是可惜。有没有其他的办法呢?)
   5.出示句子。
     工程师为——叹了口气。
     工人们为——叹着气。
   6.体会工程师的话:现在谁也不会责备我们了”的意思。
     (我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备,也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。)
    7.讨论:人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么?(赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。)
  

 

五、联系实例,说说你读后的感想。
  可启发学生对周围环境的关注,寻找有关的实例或资料来说说感想。

 

板书设计:

路旁的橡树

               笔直

                       

                            高尚的心

 

              弯成马蹄形

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学后记

 

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