登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

煮酒论英雄的博客

一个爱好网络的小学教师。

 
 
 

日志

 
 

人教版三年级语文下册语文园地二教学设计  

2013-11-20 15:56:22|  分类: 人三语下课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

课题

语文园地二

教学目标

情意目标

树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。

知识目标

1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。
   2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
   3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。
   4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
   5、积极参加综合实践活动成果展示。

能力目标

培养学生的阅读理解能力、口语交际能力、写作能力

教学重点

积累语言、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。

教学难点

写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。

教学准备

1、词语卡片。
  2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。

教学课时

五课时

教学方法

讲练法、活动法、竞赛法

教学过程

第一课时

教学目的:

1 完成口语交际,为孩子树立环保观念

2 展示本单元的学习收获。

 

一、导入:

  师:上节课,我们了解了家乡的环境。大家都都有些什么收获呢?这我们就来交流一下。

二、在小组交流:

  1、交流自己了解到的情况。

2、推举代表,准备在班组汇报。

三、全班交流:

  各小组派代表交流,提醒:与其他组一样的不重复说。

四、总结、引导讨论

  1、根据学生的汇报交流,总结所掌握的情况。

  2、引导讨论:面对家乡的环境情况,我们小学生能做些什么呢?

  如:从我做起,不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为,予以制止;做父母及周围人的工作,增强环保意识,为树林做广告拍;亲手种花种树等。

  3、评出合理化的建议。

五、延伸拓展:

  希望小朋友们真正行动起来,做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听,看看他们还有什么好的建议。 

第二、三课时

教学目的:

指导写作,训练学生整理材料的习惯和能力。

 

一、回忆上节课的内容

1、家乡的环境怎样?

2、你了解到哪些人或部门为家乡环保做了努力?

3、你自己又做了那些努力?

 

二、揭示教学内容,学习整理材料

1、投影范文,自由读。

2、谈谈你读懂了什么?

3、说说自己的作文准备怎么完成。

提醒:把材料想完全,把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。

  4、根据习作提示,自主选择习作内容。

 

三、自拟题目,自主习作,师巡视个别指导。

 

第四课时

修改习作

  一、自读习作,初步修改

  1、请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。

  2、读别人习作,帮助同学修改。

  二、指名读习作,大家共同修改

  1、选择不同内容习作,指名读,师生评议。

  评议要点:

  (1)语言是否通顺,用词是否准确。

  (2)是否把意思表达清楚。

  2、再次修改自己的习作。

  三、展示台

  1、学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。

  2、展示自己想展示的内容。

  (1)在小组内展示

  (2)在全班展示

 

               

第五课时

教学目的:

1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。
  2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
  3、积极参加综合实践活动成果展示。

一、我的发现

  1、出示课本里的两句话,让学生想一想发现了?

  2、说说自己的发现:

  第二句话加上了作者的想象,就更形象了。

  3、说说你还积累了哪些这类的句子。

二、日积月累

  1、读读认认

  (1)自己读一读,认一认。

  (2)指名读,注意字音是否正确。

3)小组比赛,看谁生字认得准。

4)你还知道哪些反义词?

  2、读读背背

  (1)课件演示,自己读诗句。

  (2)指名读

  (3)说说诗句的大意

  (4)男女生比赛读

  (5)背诵诗句。  

三、展示台

(1)       本单元,你有什么收获?

(2)       学生汇报。

(3)       展示自己的学习成果。

(4)       评议、表扬。

 

 

 

 

教学后记

 

  评论这张
 
阅读(35)| 评论(0)

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018