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煮酒论英雄的博客

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人教版三年级语文下册12、 想别人没想到的教学设计  

2013-11-20 16:03:59|  分类: 人三语下课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

             12、 想别人没想到的

教学目标

情意目标

在学习课文中加深体会,明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考,才能想到别人所想不到的,才能有新的收获。

知识目标

  自学生字词;理解课文重点词句,读懂课文内容,明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考,才能想到别人所想不到的,才能有新的收获。

能力目标

培养学生的阅读理解能力、自学能力、探究能力、合作能力

教学重点

通过诵读品味,体会小徒弟为何会被画师称赞。

教学难点

   理解画师最后说的那段话。

教学准备

课件

教学课时

一课时

教学方法

自学、合作学习、讨论交流

教学过程

一、激发兴趣,揭示课题。

  1.(出示一张白纸)同学们,如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼,你会怎样画?(学生自由作答)

  2.大家说的都有道理。下面,我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。(板书课题:想别人没想到的,齐读课题。)

 

二、学习课文

  1.按自学提示初读课文。

    (1)自由读课文,读准字音。

    (2)画出生字词,同桌合作,识记字形,理解词意。

    (3)课文讲了一件什么事?

    (4)不理解的地方作上记号,与同桌讨论解决。

  2.学生按要求自学,教师巡视指导学习有困难的学生。

  3.检查自学情况。

    (1)检查生字词学习情况。指名读,齐读。(小黑板出示)

       召(zhào)集骆(luò) (tuo) 连绵(mián)起伏(fú) (ruò)隐若现恰(qià)

    (2)生交流词意,掌握字形。

    (3)课文讲了一件什么事?

  4.再读课文,分组讨论:

    (1)三个徒弟的画分别是什么样的?

    (2)你觉得谁画得最棒?为什么?

    (3)从三个徒弟的画中,你体会到什么?

  5.学生读课文,讨论。

  6.学生汇报。

   7.说得真棒!谁能读一读画师的话,看谁读得最像,最有感情。

   8.指名读,师生评价。齐读。

 

三、拓展延伸

   1.你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事?

   2.你还知道哪些想过别人没有想到的故事?

 

四、总结全文

    通过刚才的学习,我们知道了只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发现,就会有意想不到的收获。所以,在今后的学习、生活中,我们也要多动脑筋,做一个有创新精神的孩子。

 

五、作业设计

   1.有感情的朗读课文。

   2.试一试,在一张白纸上怎样画出最多的花?

 

  板书设计:

          12、 想别人没想到的

         大徒弟——用细笔画满

         二徒弟——画许多头

         小徒弟——只画山、一头骆驼——画师满意

                       (动脑、创新)

  

  

 

 

 

 

 

 

 

教学后记

 

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