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煮酒论英雄的博客

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人教版四年级语文下册积累-运用二(下)教学设计  

2013-11-21 11:12:19|  分类: 人四语下课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第二课时

教学目标:

1、对“自己选自己,好不好”发表自己的看法。

2、观点要明确,理由要充分。

教学过程:

 

教学环节

教师活动

学生活动

达成目标

备注

一、课前谈话

师:上节课我们学了《毛遂自荐》的故事,什么叫毛遂自荐有什么看法?

1、思考回答问题。

2、请一两个同学说一说。

由旧知引入新授。

让学生说说通过上节课的学习,你有哪些收获。

二明确要求

教师提出要求:自己读要求,注意运用平时的自学方法。

1、学生进行自学。

2、小组学习。

自学课文,锻炼学生的自学能力,理解题目要求的能力。

 

让学生自己读读口语交际的要求。

 

三、进行分组

教师提出自由组合的方式。

学生进行组队,组成辩手团。

可以多激发学生的积极性。

  明确要求后,让学生分成两在组讨论交流自己的看 法。

四、各组准备

教师巡视指导。

个小组自己收集材料,组织本组同学如何进行辩论。

1、组内为辩手们提供材料;2、辩手们确定发言的重点和发言顺序。)

教师不是主体,但是引导者,所以在这种平时不大练到的教学中,一定要多作指导。

 

 

 

组织学生展开辩论。

教师做出相应的总结中。

五、辩论,师生评议。

 

 

 

 

 

教后记:

        组织学生搜集整理更多的成语典故,举办成语接龙的语文活动。

        习作应该引导学生写出特色,突出星期天的活动是丰富多彩的。

 


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