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煮酒论英雄的博客

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人教版四年级语文下册8、父亲的菜园教学设计  

2013-11-21 11:08:36|  分类: 人四语下课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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8、父亲的菜园

一、教学目标:

1、理解课文的内容,学习父亲不怕辛苦和困难、坚持不懈的好品质,知道要想获取成功,必须勇于克服困难,坚持努力奋斗。

2、通过自学学会生字新词。

3、知道课文中写了父亲的什么事,表现了父亲的什么品质。

4、能找出描写父亲言行的句子。

5、学习从课文内容体会思想的方法。

6、想象父亲在开垦菜园中遇到的困难和他是怎样克服的。

7、有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点:

1、理解课文中的新词;能抓住描写父亲言行的词句,体会它的作用。

2、想象父亲正在开垦菜园中遇到的困难;体会作者表达的思想感情。

三、教学准备:

幻灯片

四、课时按排:

1课时

五、教学过程:   

 

教学环节

教师活动

学生活动

达成目标

备注

一、引入新课

1、师:同学们都见过菜地,院子里的一小块平地可以开垦成菜地,田里的菜地又大又平还平分成一畦一畦的。你觉得在山坡上种菜会有什么问题吗?

2、今天我们要学的新课《父亲的菜园》写的是父亲在荒凉的山坡上开垦菜园的事。父亲为什么要在山坡上开垦菜园呢?菜园是怎么开垦出来的?请看课文。

1、思考回答:存不住水,把菜冲走。要修成梯田。

 

激趣导入,积累运用日常知识,了解梯田的含义。

 

 

1、  同学们见过菜园吗?你们见过的菜园是什么样的呢?

 

2、出示题目:父亲的菜园。

(学生齐读课题。)          

 

二、初读课文,了解大意

1、提出要求:轻声读课文,了解大意。

1、学生自己轻声读课文。

2、默读课文思考。

3、不理解的可以小组交流。

小组交流学习,解决初读课文的要求,锻炼学生自主学习的能力。

 

 

  学生读读阅读提示,说说阅读提示中要我们做到哪几点。

三、学习课文内容

1、提出要求:小组学习,第一扫清词语理解,第二学习课文,提出问题,解决问题。

2、出示交流的问题:

父亲为什么要开垦菜园?

哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程?他遇到些什么困难?又是怎样克服的?

3、打出幻灯:

1)父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起锄头冲进了暴雨中……

    他在坡地的边缘砌了一道高高的石墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚也磨起了泡。

2)直到现在,那一块(   ),仍是我家的菜园。春有(    ),夏有(    ),秋有(    ),冬有(    )。一年四季,都是一片(    )。

1、读课文12节,小组交流问题:父亲为什么要开垦菜园?

2、读课文3~~10节,找出有关父亲言行的句子,分别说说从中你有什么感受?(方法:找句子——自己思考——和小组交流一下——大组交流)

 

 

 

1、初读课文,看看自己读懂了什么。

(学生说说自己读懂了什么。)

 

2、学生根据阅读提示学习课文。分小组交流。

 

3、全班交流自己读书所得。

 

4、在学生交流时,引导学生来读读课文的相关部分。

四、总结课文

教师提出问题:读了课文,你受到了什么教育?你想对实际生活中的哪些事提出一些自己的看法?

1、学生思考。

2、进行交流。

由学习课文内容到联系实际,提高学生学以致用。

  说说你从父亲身上学到了什么。

板书设计:

父亲的菜园

 

失去菜园  下定决心  暴雨冲毁  砌墙挑土  豌豆肥土  一年四季  不怕困难

 

需要蔬菜  开垦菜地  重新再干  开出菜园 

教后记:

       采用学生自主提问解决的方法学习,较好地体会父亲的勤劳、坚韧的品质。

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