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煮酒论英雄的博客

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人教版四年级语文下册积累 运用 三(下)教学设计  

2013-11-21 13:35:36|  分类: 人四语下课件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第二课时

一、课时目标:

1、自己动手办手抄小报。

2、能为小报起一个新颖的名字。

3、所办的小报要美观大方。

二、教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

达成目标

反思

一、讲清办报目的

    师谈话:手抄小报是学习语文的一种课外活动。把日常听到的、看到的、想到的有意义的内容,编成有文有图的手抄小报,可以锻炼自己的理解能力、表达能力、创造能力。

   学生认真听老师讲话。明确办手抄小报的内容、方法以及意义。

    使学生明确办手抄小报的内容、方法以及意义。

 

二、出示报样

1、教师引导学生观察样报。明确办小报的注意点。

2、引导学生组内讨论、交流。

3、学生自由发言时,师归纳、指导总结。

4、办好手抄小报的注意点:

1)参考各种少年报刊的设计方法,根据自己的想法,确定报名,设计版面,确定栏目。

2)内容自己定,可以介绍小知识,接受学习方法,也可以同时包括几个小内容。

3)有图有文,形式要活泼,吸引人。

1、小组内讨论办小报的注意点。

2、学生根据自己的观察及总结组内的讨论,自由发言。

3、请学生试着总结办小报的注意点。

 

4、学生巩固老师的提示总结。

   让学生学会观察、总结,以形成学习的好习惯。

 

 

 

 

   培养学生认真听,并能认真思考的良好学习习惯

 

三、准备工作

    可以单独承办,也可以一他人合作。如要与他人合作,要共同讨论,定出小样。

    学生根据自己的意愿着手准备。

   自办小报,培养学生的动手能力。

 

四、交流、评比

   教师组织进行交流、评比。

    进行交流、评比。

  学会取长补短。

 

五、板书设计

                  确定报名  设计版面  确定栏目

自办手抄报        确定内容(介绍小知识、学习方法……)

                  有图有文,形式活泼

 

教后记:

    举办手抄报比赛,搜集对联,开展对联吟诵比赛,将课内外活动结合起来。

 

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