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煮酒论英雄的博客

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苏教版六年级下册科学第四单元试题  

2014-05-30 23:04:36|  分类: 六年级科学下册 |  标签: |举报 |字号 订阅

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苏教版六年级下册科学第四单元试题  

一、填空 

1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成__伙伴_关系或__敌对_关系。 

2、食物链上的生物,能自己制造食物的叫做_生产者_,以其他生物为食的叫做__消费者_,分解动植物残骸或废物的叫做__分解者__ 3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡,如__喷洒农药____过渡放牧_,以及__过渡捕捞_等。 

4、食物链的源头是_植物_,终点是_凶猛的动物__ 

5、根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语写出食物链___植物__________螳螂____→黄雀____ 

你还知道其他类似的成语吗?_____鹬蚌相争,渔翁得利______ 二、判断 

1、沙漠中没有生物。(  ×  

2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。(  ×  3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。(     4、如果食物链断了,就会导致生态平衡失调。(      

5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。(      

6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。(      三、简答 

1、请你说说下列生物伙伴是怎样合作的? 

A、小丑鱼和海葵。小丑鱼引诱其他动物游向海葵,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。 

B蜜蜂和花。         蜜蜂采蜜时帮花传粉,花为蜜蜂提供食物 C、啄木鸟和树。     啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物。 D、鸟和果实。    果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种。 

2、仙人掌为什么能够耐旱? 

答:仙人掌是一种抗旱性植物,不易蒸发水分,一个月不给浇水,它仍能生存。 

3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用? 

答:斑马的黑白条纹有自身保护的作用,从草丛望去,很难与周围环境区分开,给敌人造成错觉,保护其免受更多攻击。 4、什么叫食物链? 

答:生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。  

5、人类的哪些活动破坏了生态平衡? 

答:人类的很多行为直接破坏了生态平衡,如喷洒农药、过渡放牧,以及过渡捕捞等。 

6、我们应该怎样保护生态平衡? 

答:建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识,从自我做起,不乱丢垃圾等。                

 

 

 


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