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煮酒论英雄的博客

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苏教版小学《科学》六年级下册期中重点复习题  

2017-04-19 16:35:29|  分类: 六年级科学下册 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一单元《我们长大了》
*1、从出生到现在的成长证据有:(出生时的脚印)、(从小到大的照片)、(小衣服小鞋子)、(每年的体检卡)、(身高体重的数据)等。
*2、我从出生到现在发生的主要变化有(身体长高了,体重增加了,能力提高了)。
3、(身高)和(体重)是生长发育最重要和最常用的指标。
*4、通过绘制身高、体重曲线图发现:(6到10岁身高、体重增长缓慢,10到12岁身高、体重快速增长)。 
5、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,会(因为体重太重而骨头被压碎,心脏不堪重负造成心肌肥大甚至血管破裂。)
*6、人体生长发育的两个生长突增期是(出生后第一年)、(青春期)。
*7、可以通过(自我观察)、(访问)、(查阅资料)等方式了解青春期的特点。
*8、(青春期变化)是人体的正常发育,(青春期)是生命重要的时期。
9、(青春期)是我们由儿童向成年人过渡的时期。
10、女孩大约从(10岁)开始,将陆续进入青春期;而男孩要稍晚一些。在这个时期,我们的(身体形态)、(心理方面)都发生着巨大的变化。
*11、青春期男女(身高)最先出现快速生长。
*12、青春期除了身高突增之外,另一个特点就是(性发育)的开始。
*13、青春期的心理特点有(1)性意识骤然增长(2)智力水平迅猛提高(3)独立欲望增强(4)情感世界充满风暴(5)兴趣爱好日益广泛(6)人际交往欲望强烈。
*14、小学六年级学生每天需要保证(  10  )小时睡眠时间

*16、要正确对待青春期的变化:(1)要注意月经期的卫生(2)不穿高跟鞋(3)不拔胡须(4)不吸烟、不酗酒(5)正确对待与异性交往(6)防治青春痘(7)不束胸勒腰(8)不要过度使用嗓子
17、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的(责任)。
*18、人的一生可以大致划分为(幼年)、(成年)、(老年)三个阶段。
*19、人的一生要经过(胎儿期)、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)。
*20十月怀胎——胎儿期、呀呀学语——婴幼儿期、勤奋求学——学龄期、生长迅速——青春期、努力工作——青年期、抚育后代——成年期、颐养天年——老年期。
*21人在(婴幼儿期)和(老年期)需要特殊照顾;我们每一个人都要(尊老爱幼)。
22、预测自己长大后的身高可以根据(父母的身高)、(现在的身高)、(自己的脚长)。*23、在同一年龄组中,(中等身高)占多数,(高个和矮个)人数较少。
24、伴随着身体素质提高,青少年(青春期发育)和(性发育)的年龄也不断提前。
**25、为了能有一个健康的身体,我们应该:(1)注意个人卫生(2)讲究营养并注意饮食卫生(3)注意学习姿势与用眼卫生(4)加强体育锻炼(5)保证充足的睡眠(6)不迷恋电脑(7)科学用脑
*26、注意个人卫生的方法:(勤洗澡)、(勤洗手)、(不挖鼻孔)、(勤换衣服)、(勤剪指甲)。
*27、讲究营养注意饮食卫生的方法:(合理安排每天进餐的次数和时间)、(不偏食)、(不挑食)。
*28、注意学习姿势与用眼卫生的方法:(正确的阅读姿势)、(正确的书写姿势)、(注意采光与照明)。
*29、加强体育锻炼的方法:参加(游泳)、(跑步)、(踢球)等有益的体育活动。
*30、(充足的睡眠)有利于提高学习效率。
*31、科学用脑五要素是:(动静结合)、(课程交替)、(反复强化)、(勤于思考)、(适当休息)。
第二单元《遗传与变异》
*1、子女与父母之间一般都或多或少的保持着一些(相似)的特征,这种现象称为(遗传)。
*2、(遗传)是生物的普遍现象。
3、想知道豌豆有没有遗传现象,可以从这些方面研究:(根的形态)、(茎的高度)、(叶的形状)、(花的颜色)、(果实的颜色和形状)、(种子的颜色和形状)等。
*4、猫妈妈是黄色的,它生了5只小猫,其中2只是黄色的,2只是黑色的,1只是橘红色的,推测小猫的爸爸(可能身上有黑色的和橘红色的花纹)。推测的依据是: 2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似;另外3只小猫应该是遗传猫爸爸的特征。
5、描述遗传现象的谚语或俗语有:(龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞)、(天下乌鸦一般黑)、(嫁汉要嫁俊汉,娶妻要娶俊妻)等。
*6、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些(不同)的特征,这种现象称为(变异)。
*7、(遗传)和(变异)是生命最基本的两种特征。
8、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的(变异)培育而成的。
9、(因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象),所以金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异。
10、描述变异现象的谚语或俗语有:(一母生九子,连母十个样)、(龙生九子,九子各不同)、(世界上找不到两片完全相同的树叶)等。
11、(变异现象)是普遍存在的,但是有些生物变异的几率非常小,例如(三叶草)。
12、四叶草的象征意义:(爱)、(健康)、(名誉)、(财富)。
*13、变异有两种:(可遗传的变异)和(不可遗传的变异)。
*14、(遗传物质发生变化)而引起的变异,称为(可遗传的变异);在不同环境条件下产生的变异,遗传物质没有发生变化,称为(不可遗传的变异)。
*15、(孟德尔)被誉为现代(遗传学之父)。
16、对孟德尔实验的解释是(生物体内的遗传基因有些是显性的,有些是隐性的)。
*17、(袁隆平)被誉为(杂交水稻之父);2001年,他荣获(国家最高科学技术奖)。
18、生物的变异不仅来自(父母的结合),生物体自身也可能产生(变异)。
*19、变异可分为(生物体自身产生的变异)和(用人工方法产生的变异)。
20、人工变异的方法有:(用x射线照射种子)、(太空环境)。
21、有些变异对生物是(有害)的,有些变异对生物是(有益)的,还有一些变异(既无害也无益)。22、美国一牧民利用自己羊群中的一只腿短背长的羊,培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。他利用偶尔发现的现象,培育出了人们所需要的新品种,其中包含的道理是(羊群中有腿短背长的羊是因为变异,牧民又利用遗传,让这种变异遗传下去)。
第三单元《进化》
*1、恐龙已经(灭绝)了,关于恐龙的模型、图片和影片是根据(对恐龙化石的研究)复制出来的。
*2、第一块恐龙化石是在(1822年)被发现的,恐龙是巨大无比的(爬行)动物。
*3、三角龙——头部有三个尖刺、霸王龙——长着一副巨颚、包头龙——尾端有骨锤、梁龙——长颈、细颚龙——恐龙中体型最小、剑龙——脊背有巨刺状结构、冠龙——头部有冠状骨骼。
*4、(化石)是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的(残骸或遗迹),如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
*5、化石的形成:动物死亡后,骨骼、牙齿等组织保存下来;慢慢被沉积层包围,并被矿物化;由于地壳运动,化石上升到接近地表的地方;岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
*6、化石保存在(沉积岩)中。如果把不同年代的岩层比作一本书,(化石)就是书页中特殊文字。
7、化石告诉我们:(化石是生物进化的证据,是我们研究远古生物的重要线索)。
8、有些生物从地球上永远消失了是因为(当外界环境发生变化时,不利于它们生存)。
9、几千万年后有些生物还是老样子是因为(生物的遗传性,使生物的物种能保持相对稳定,而且已经适应了周围的环境)。
10、同一种生物会随着时间的推移而出现变化是因为(生物的变异性,使生物为适应改变的生态环境而不断变化)。
*11、不同年代的地层中会出现不同的生物是因为(在越古老的地层中挖掘出的化石,生物结构越简单、低级,距今越近的地层中的化石,生物结构越复杂、高级。由此可知生物进化的大致顺序是从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生。)
12、有些动物肢体的动作方式完全不同,而它们的骨骼排列会如此相似是因为(它们可能是由一个共同的祖先进化而来的)。
13、(鱼类)的化石在比较古老的地层中出现,而(两栖动物)、(爬行动物)和(哺乳动物)则依次在越来越晚的地层中才出现。
14、对于(生物进化)原因的解释,有的被证明是错误的,有的被证明是正确的。
15、法国生物学家(拉马克)认为古代的长颈鹿经常伸长了脖子去吃高处的树叶,脖子受到锻炼变长了,而这一点可以遗传给下一代,久而久之,长颈鹿的脖子就越来越长了。
16、英国生物学家(达尔文)认为古代的长颈鹿既有长脖子,也有短脖子的,长脖子的更容易吃到高处的树叶,存活下来并一代代繁殖,就有了今天的长颈鹿。
*17、(达尔文)提出生物进化是(自然选择)的结果,并于1859年出版了震惊学术界的巨著( 《物种起源》 )。
*18、自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是(自然选择)。
*19、生物正是通过(遗传)、(变异)和(自然选择),从(低级到高级,从简单到复杂,种类由少到多)地发展着,进化着。
*20、(达尔文)关于(生物进化)的观点已成为现代生物学的经典理论。
*21、假如我养了一群绵羊,一半白色的,一半黑色的,如果白色的羊毛好卖,我会(改良品种,淘汰黑毛绵羊,改养白毛绵羊);这样做的结果是(黑毛绵羊会被淘汰,影响羊群的生存和发展);这就叫(人工选择)。
22、森林中的狼在夜间捕食,经常捕捉到显眼的白色绵羊,森林中的绵羊(为适应生存,会把毛色变为灰色等不易察觉的颜色);这就叫(自然选择)。
23、极地狐狸的耳朵短而圆(可减少热量的流失);非洲沙狐的耳朵长而大(有利于在炎热环境中散热)。
24、印度洋某岛屿上经常刮风暴,那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长,用达尔文的进化观点解释:(这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴,高大的植物容易折断,矮小的植物容易生存并繁衍后代)。
*25、(生物的形态)与其所处的(生活环境)是相适应的,是(进化)的结果。
26、(澄江生物化石群)的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
第四单元《共同的家园》
*1、一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的(食物)、(水)、(庇护所)等条件,这样的生活环境被称为(生物的栖息地)。
*2、企鹅、海豹生活在(极地)、狮子、斑马生活在(草原)、小鸟、猴子生活在(树林)、海龟、鲨鱼生活在(海洋)。
*3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活,有些可能成为很好的(伙伴),例如(啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物)、(蜜蜂采蜜时帮花传粉,花为蜜蜂提供食物)等。
*4、生物为了生存,需要从周围的环境中猎取食物,于是它们之间就形成了(敌对)关系,例如(小鸟吃虫)、(熊吃鱼)等。   
*5、动植物的生存本领与其(生存的环境)密切联系,是其(适应环境)的结果。
6、生活在沙漠中的动植物需要有(抗干旱、耐饥渴)的本领。
*7、仙人掌(发达的根系可以吸收水分)、(茎肥厚多汁,可储存大量水分)、(茎外生腊质,可减少水分蒸发)、(叶长成细小的针状,可减少水分蒸发),所以一个月不给仙人掌浇水,它(仍能生存)。
*8、仙人掌耐旱原因的实验:材料:三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布
实验:(1)把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来,一张用蜡纸包起来,都放在塑料布上,放在窗台前(2)一小时后检查三张纸巾的干湿程度。
结论:平铺的纸巾最干,卷起来的纸巾居中,用蜡纸包起来的最湿。
说明:仙人掌茎叶上的蜡质既减少了水分的蒸发,又能很好地储存水分。
9、 骆驼的(驼峰可贮存水分和能量)、(睫毛粗长可抵御风沙)、(鼻孔可以关闭)(脚掌宽大、脚垫厚实,有利于在滚烫的沙漠行走),它可以(连续两个星期)不喝一口水。
10、(水母)透明的“外衣”有极强的变色本领,可以适应各种环境。
11、鱼背部颜色深和水底的颜色相近,从上往下看不易被发现;腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致,不易被发现;有利于(捕到食物,逃避天敌)。
12、鱼颜色的保护作用实验:材料:黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸
实验:(1)用黄色笔在白纸上画条鱼(2)在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸
现象:透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。
结论:因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似,所以会起到保护作用。
13、斑马的黑白条纹有(自身保护)的作用,从草丛望去,很难与周围环境区分开,给敌人造成错觉,保护其免受更多攻击。
14、把沙漠中的仙人掌移栽到我们居住的地区,要注意(让它们也生活在干燥环境中,要少浇水,多光照)。
15、南极企鹅养在我们居住的地区,要注意(模仿南极的干燥寒冷的环境)。
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